Nauczyciel grupy: mgr Sylwia Kopala

Aktualności :

.

Zajęcia dodatkowe

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc grudzień

TYDZIEŃ I: MOJA RODZINIA

• wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwanie się nożyczkami– wycinania po liniach różnego kształtu
• doskonalenie sprawności manualnej przy wykonywaniu różnorodnych prac plastyczno-konstrukcyjnych
• nazywanie i rozpoznawanie wartości związanych z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi w rodzinie (miłość, wdzięczność, troska, opieka, bezpieczeństwo, odpowiedzialność za innych, poświęcenie itp.)
• kształtowanie uczucia przywiązania oraz okazywania szacunku i wdzięczności bliskim
• budowanie i wzmacnianie serdecznych relacji ze swoją rodziną
• rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji w społecznie akceptowany sposób
• wdrażanie do formułowania wypowiedzi w formie zdań
• zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „D”, „d”
• wdrażanie do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
• wdrażanie do czytania globalnego (nazwy miast, postaci)budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka (dotyczącego domu, rodziny, przyjaciół)zapoznanie z różnymi rodzajami budynków, nazywanie pomieszczeń w domu lub mieszkaniu i określanie ich funkcji
• kształtowanie umiejętności pisania znaków literopodobnych po śladzie, poznanych liter
• doskonalenie syntezy i analizy słuchowo-wzrokowej, niezbędnej do nauki czytania
• poznanie obrazu graficznego liczby 8doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 8 (w przód i wspak)doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 8
• doskonalenie przeliczania i porównywania liczebności zbiorów (o tyle więcej, o tyle mniej)

TYDZIEŃ II: JAK BYĆ DOBRYM DLA INNYCH?

• kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych
• rozwijanie sprawności manualnej (grafomotoryka)
• kształtowanie zdolności dzielenia się oraz sprawiania radości innym poprzez oferowanie prostej pomocy, miłe słowo i gest, przygotowane samodzielnie niespodzianki
• uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi osobami
• doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych w nowych sytuacjach
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
• kształtowanie umiejętności wyrażania emocji i uczuć w społecznie akceptowany sposób
• uwrażliwienie na potrzeby innych (aby dobro otrzymać, trzeba dobro dać)
• tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na rzeczach i osobach
• kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności interpretacji muzyki ruchem
• utrwalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów i stosowania określeń: więcej, mniej, tyle samo
• kształcenie umiejętności sprawnego posługiwania się cyframi i znakami „<”, „>”, „=”
• kształtowanie umiejętności formułowania swobodnych wypowiedzi i prowadzenia rozmowy na tematy bliskie dzieciom
• poznanie drukowanej i pisanej litery „y”
• wdrażanie do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
• wdrażanie do czytania globalnego

TYDZIEŃ III: BOŻE NARODZENIE

• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez udział w zabawach ruchowych, muzycznych, naśladowczych
• kształtowanie umiejętności utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas podejmowania prób pisania i kreślenia znaków literopodobnych
• rozwijanie postawy współdziałania jako podstawy budowania współpracy, nawiązywanie dobrych i szczęśliwych relacji z innymi ludźmi
• wzmacnianie więzi emocjonalnej w grupie przedszkolnej
• kształtowanie umiejętności obdarowywania innych przemyślanymi prezentami, adekwatnymi do możliwości dziecka
• poznanie wartości moralnych: dobroci, miłości, skromności, pomagania innym oraz uczuć: wstydu, zażenowania
• kształtowanie umiejętności zadośćuczynienia za wyrządzone krzywdy i urazy
• kształtowanie postaw prospołecznych (pomaganie słabszym i potrzebującym – ludziom i zwierzętom)
• rozwijanie umiejętności pracy w parze i w grupie
• doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała oraz na kartce
• poznanie znaków mniejszości i większości
• utrwalenie poznanych liter
• wdrażanie do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
• wdrażanie do czytania globalnego
• doskonalenie syntezy i analizy słuchowo-wzrokowej, niezbędnej do nauki czytania
• doskonalenie przeliczania i porównywania liczebności zbiorów (o tyle więcej, o tyle mniej, tyle samo)
• dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć dodawania i odejmowania)
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych (ptasia stołówka, stołówka zwierząt leśnych, sposoby dokarmiania zwierząt, nazwy ptaków, które dokarmiamy zimą)
• doskonalenie umiejętności śpiewania poznanych piosenek oraz recytowania poznanych wierszy