Wybierz:

• PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM WAGARUJĄCYM
• PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA ZACHOWUJĄCEGO SIĘ AGRESYWNIE
• PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU POSIADANIA PRZEZ UCZNIA ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH
• PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU POPEŁNIENIA PRZEZ UCZNIA CZYNU KARALNEGO
• PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA, ŻE UCZEŃ ZNAJDUJE SIĘ POD WPŁYWEM ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH
• PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA MAJĄCEGO TRUDNOŚCI W NAUCE
• PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM ZDOLNYM

PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM WAGARUJĄCYM
Wychowawca analizuje frekwencję uczniów i wyjaśnia przyczyny nieobecności.
Pedagog rozpoznaje przyczyny wagarów poprzez badania ankietowe uczniów wagarujących.
Wobec wyłonionych uczniów wagarujących (po 5 pojedynczych godzinach nieusprawiedliwionych lub 2 dniach opuszczonych bez usprawiedliwienia) nawiązuje ścisłą współpracę z rodzicami (prawnymi opiekunami) – bieżące informowanie rodzica o opuszczonych godzinach)
W razie braku poprawy dyrektor w porozumienie z wychowawcą i pedagogiem wzywa oficjalnym pismem rodziców (prawnych opiekunów) w celu ustalenie warunków pomocy uczniowi i rodzinie.
W przypadku dalszego braku poprawy dyrektor informuje organ prowadzący (Urząd Gminy) oraz Sąd Rodzinny i Nieletnich o niewypełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA ZACHOWUJĄCEGO SIĘ AGRESYWNIE
Dotyczy: nauczycieli i innych pracowników szkoły.
W naszej szkole obowiązuje zasada: „0” tolerancji dla agresji i zgodnie z Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach każdy pracownik szkoły ma obowiązek reagować w sytuacji, gdy uczeń zachowuje się agresywnie.
W przypadku ucznia zachowującego się agresywnie należy:

Podjąć próbę wyciszenia agresji – odizolować ucznia zachowującego się agresywnie od grupy. W razie potrzeby wezwać pomoc (innego nauczyciela, pedagoga, pielęgniarkę). Udzielić pomocy ofierze agresji.
Zabezpieczyć pozostałych uczniów.
Jeżeli to możliwe ustalić przyczynę agresji. Przeprowadzić rozmowę ze stronami konfliktu. Jeżeli to niemożliwe przekazać sprawę wychowawcy lub pedagogowi.
Pedagog przeprowadza rozmowę ze sprawcą przemocy i ofiarą oraz jeżeli to możliwe prowadzi mediację między stronami konfliktu.
O zajściu informuje wychowawcę i dyrektora szkoły oraz rodziców sprawcy i ofiary.
W razie konieczności powiadamia inne służby (policja, Sąd Rodzinny)
Pedagog sporządza notatkę z zajścia.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU POSIADANIA PRZEZ UCZNIA ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH
Dotyczy: nauczycieli i innych pracowników szkoły
Nauczyciel lub inny pracownik szkoły ma prawo żądać aby uczeń przekazał mu tę substancję. Nie ma prawa samodzielnie przeszukiwać odzieży lub teczki ucznia. W przypadku dobrowolnego przekazania należy substancję zabezpieczyć. Powiadamia o zaistniałej sytuacji dyrektora lub pedagoga.
Powiadomiona osoba wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów ucznia)
W obecności innej osoby dorosłej żąda, aby uczeń przekazał tą substancję, pokazał zawartość torby oraz kieszeni, ew. innych przedmiotów mających związek ze sprawą
w przypadku odmowy okazania i przekazania substancji powiadomiona osoba wzywa policję, która dokonuje przeszukania
wskazana przez dyrektora osoba sporządza notatkę z zajścia.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU POPEŁNIENIA PRZEZ UCZNIA CZYNU KARALNEGO

Dotyczy: nauczycieli i innych pracowników szkoły
Pracownik szkoły ma obowiązek interweniować w każdym zauważonym przypadku popełnienia czynu karalnego z zachowaniem pełnego bezpieczeństwa swojego i osób znajdujących się w pobliżu. Zabezpiecza ewentualne dowody popełnienia czynu
Niezwłocznie zawiadamia dyrektora szkoły, jego zastępcę lub pedagoga
Powiadomiona osoba wzywa rodziców (prawnych opiekunów) sprawcy do szkoły oraz powiadamia policję
Osoba wskazana przez dyrektora sporządza notatkę z zajścia.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA, ŻE UCZEŃ ZNAJDUJE SIĘ POD WPŁYWEM ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH
Dotyczy: nauczycieli i innych pracowników szkoły
Odizolowanie ucznia od klasy i zabezpieczenie środków psychoaktywnych
Powiadomienie o fakcie pedagoga lub dyrektora
W uzasadnionych przypadkach wezwanie pomoc medyczną
Powiadomienie rodziców (prawnych opiekunów ucznia) i wezwać ich do szkoły
W przypadku, gdy rodzice odmawiają współpracy powiadomienie policji
Umówienie rodziców na spotkanie w szkole w celu omówienia sytuacji ich dziecka i przedstawienie możliwości pomocy.
Z zajścia osoba wskazana przez dyrektora sporządza notatkę.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA MAJĄCEGO TRUDNOŚCI W NAUCE
Nauczyciele przedmiotowcy i wychowawca analizują postępy uczniów w nauce
W przypadku uczniów z problemami w nauce wyjaśniają ich przyczyny: – rozmowa z uczniem
– rozmowa z rodzicami (prawnymi opiekunami)
– kierowanie ucznia w porozumieniu z rodzicami do PP-P w celu diagnozy przyczyn trudności w nauce
– badania ankietowe uczniów z niepowodzeniami szkolnymi
Adekwatnie do rozpoznanych przyczyn organizowanie pomocy uczniom w celu przezwyciężenia trudności: – dostosowanie form, metod pracy i wymagań do zaleceń opinii lub orzeczenia PP-P
– skierowanie ucznia na zajęcia wyrównawcze
– skierowanie na zajęcia korekcyjno – kompensacyjne
– prowadzenie dodatkowych (poza zajęciami wyrównawczymi) zajęć indywidualnych z uczniami w celu eliminowania braków edukacyjnych – organizowanie samopomocy koleżeńskiej
– ścisła współpraca z rodzicami (forma telegramu, zeszyt kontroli postępów w nauce itp)
W realizacji ww. zadań współpracują: – nauczyciele przedmiotowcy,
– wychowawca,
– pedagog,
– rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM ZDOLNYM
Dotyczy: nauczycieli przedmiotowców, wychowawcy, pedagoga, dyrektora
Sposoby wyłaniania uczniów zdolnych:
– nauczyciele, wychowawca i pedagog analizują osiągnięcia szkolne uczniów
– obserwacja uczniów przez nauczycieli przedmiotowców
– analiza ankiet dot. zainteresowań wypełnianych przez uczniów – pedagog
– kontakty z rodzicami dotyczące zainteresowań uczniów – wychowawca. pedagog
– kierowanie do PP-P na badanie dla dzieci zdolnych
Sposoby pracy i wspierania uczniów zdolnych:
– uczestnictwo w kołach zainteresowań
– uczestnictwo w konkursach i olimpiadach przedmiotowych
– wnioskowanie o indywidualny tok nauki
– występowanie z wnioskiem o stypendium wójta
– kierowanie kandydatury ucznia do różnorodnych fundacji działających na rzecz młodzieży uzdolnionej
W wyżej wymienionych sprawach współdziałają:
– nauczyciele przedmiotowcy
– wychowawca
– pedagog
– dyrektor
– rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

Dokumenty opracował Zespół do spraw procedur Gimnazjum.